MAI与Ivi：工程教育的创新典范

俄罗斯 - 艾赫巴里通讯社

在当今飞速发展的科技时代，产业界与学术界的互动已不再仅仅是经验的交流，而是关乎生存与发展的关键。本次访谈中，Ivi公司副首席技术官Alexander Druzhkov将分享他们与莫斯科航空学院（MAI）之间一段意义非凡的合作历程及其成果。

一段挑战与机遇并存的合作起点

这段合作始于2018年，MAI向Ivi提出了一个颇具吸引力的建议：共同开发一个能够用真实项目语言与学生对话的硕士课程。其核心理念在于，摒弃传统教科书中的僵化理论，而是将国内顶尖在线影院在打造数字产品过程中所积累的鲜活、动态的实战经验传授给学生。

颠覆传统的教学模式

作为早期参与授课的讲师之一，Alexander Druzhkov分享了他关于敏捷方法论教学的经验。他本人摒弃了“照本宣科”的传统模式，转而采取了一种强调对话、鼓励参与的教学方式，旨在让学生深入理解业务的精髓。经过多年的实践与打磨，最终形成了“少讲理论，多做实操”的教学模式。课程设计以训练营为核心：50分钟的理论讲解后是10分钟的短暂休息，紧接着是50分钟的实践操作。学生们不仅要动手解决实际案例，还要积极参与讨论、提出见解并为自己的方案辩护。Druzhkov甚至幽默地提到，为了打破学生对老师的固有印象，他有时会“躲”在柱子后面，鼓励学生们将注意力更多地集中在彼此和任务上，从而培养团队协作精神和集体荣誉感，而非仅仅关注个人分数。

项目迭代与规模化挑战

随着时间的推移，该项目不断优化，尤其是在Agile教练Masha Knyazeva的加入后，课程的教学方法论得到了进一步的完善。然而，2024年，一个巨大的挑战摆在面前：一个超过100名学生的班级。传统的教学模式在这种规模下显得力不从心。为了克服这一难题，他们提出了一项“激进、冒险却又极其巧妙”的解决方案：取消原有的每两周一次的低密度课程，取而代之的是每学期八个全天的沉浸式周六训练营，从早9点到下午4点，完全聚焦于实战训练。项目负责人Maria Bulakina起初对长达七小时的“马拉松”式训练表示担忧，但Ivi团队的坚定信念——“我们是一支团队，我们会互相支持”——最终说服了大学采纳这一创新实验。

成果斐然：超越期待的实践

这一新的教学模式借鉴了此前为莫斯科鲍曼国立技术大学学生实习项目积累的宝贵经验。最终，120名学生被分成7-9人的小组，在八个充实的周六里，全身心投入到紧张的训练中。项目同时推进两条学习主线：第一条是核心课程，包括深入的实践工作坊、真实案例剖析以及理论与实践即时结合的讨论。明确的激励机制涵盖了团队和个人评分，并为表现优异者提供了免考或提升期末面试成绩的机会。第二条线——“读书俱乐部”，则成为了一个惊喜亮点。每个小组不仅需要阅读一本关于敏捷开发、项目管理或产品思维的书籍，还要为全体学员准备并呈现一次30分钟的互动式解读。学生们的表现远超预期，与其说是正式的演示，不如说是一场场精彩的“表演”。有的团队自费制作精美的印刷资料，有的巧妙地融入了带QR码的实时问卷互动，甚至还有一个团队以“哈利·波特”的魔法世界为框架，进行书籍内容的分析，他们身着巫师袍，挥舞魔杖，深入浅出地阐释了IT团队构建的原则。这一切都表明，这并非简单的“学生任务”，而是学生们自发投入、精心准备、充满创造力的成果，他们这样做是为了自我提升和同窗的共同进步，其用心可见一斑。

学期末的综合测试极具挑战性，连授课老师也承认，要获得满分并非易事，这也印证了该项目的深度和新教学模式在培养未来工程师方面的卓越成效。

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