MAI 与 Ivi：引领工程教育新时代

俄罗斯 - 艾赫巴里通讯社

在这个瞬息万变的科技时代，产业与学术机构之间的对话，已不仅是经验交流，更是生存与发展的关键。在本期访谈中，Ivi公司副首席技术官 Alexander Druzhkov 分享了他们与莫斯科航空学院（MAI）合作的故事与成果。

一段激动人心的合作开端

合作始于2018年，当时 MAI 向 Ivi 提出了一个既是挑战也是自然延伸的提议：“让我们共同创建一个能用真实项目语言与学生交流的硕士课程。” 这个想法的精髓在于，传授的不是课本上僵化的理论，而是国内顶尖在线影院在构建数字产品过程中，那种充满活力、跳动着的实践经验。

革命性的教育方法

作为首批讲师之一，Alexander Druzhkov 介绍了他在敏捷方法论方面的教学经验。他摒弃了传统的“讲师独白”模式，转而采用强调对话和参与的教学方式，让学生深入了解业务的特定需求。经过多年打磨，最终形成了“理论精简，实践至上”的模式。课程形式如同训练营：50分钟的理论讲解后是10分钟休息，接着是50分钟的实践环节。学生们不仅仅是记录笔记，而是要解决真实世界的案例，进行辩论、提出方案并捍卫自己的观点。他甚至开玩笑说，自己曾躲在柱子后面，鼓励学生们将注意力从讲师身上转移到彼此和任务上，强调团队协作的成功而非个人成绩。

项目演变与规模化

随着时间的推移，该项目不断发展，Masha Knyazeva（Agile Coach）的加入为项目注入了更系统化的方法论。然而，2024年面临了新的挑战：一个超过100名学生的班级。为确保大规模教学的实践质量，他们提出了一个“革命性、冒险但异常简单”的方案：放弃每两周一次的低浸入式课程，改为每学期八个全天的周六强化训练，时间从早上9点到下午4点，完全专注于实战培训。项目负责人 Maria Bulakina 起初对长达七小时的“马拉松”式训练表示惊讶，但 Ivi 团队的信心——“我们是一个团队，我们会互相支持”——最终说服了大学批准这一创新尝试。

卓越成果：超乎预期

新模式借鉴了之前为鲍曼莫斯科国立技术大学学生实习项目积累的经验。结果是：120名学生被分成7-9人的小队，在八个周六开始了密集的实训。项目并行开展了两个学习轨道。第一轨道是核心课程：深入的实践工作坊、真实案例分析和即时检验理论的讨论。明确的激励机制包括团队和个人评分，以及获得免考或提高最终面试成绩的可能性。第二个轨道——“读书俱乐部”，则带来了惊喜。每个团队不仅要阅读一本关于敏捷、管理或产品思维的书籍，还要为全体听众准备并进行一次30分钟的互动式解析。学生们没有进行形式化的演示，而是奉献了一场场“表演”。有的团队自费制作了印刷材料，有的通过QR码集成了实时问卷，甚至还有一个团队以“哈利·波特”世界的视角来解析书籍，身着巫师服装，挥舞魔杖，深入剖析了 IT 团队建设的原则。这并非简单的“学生任务”，而是自发的创造力、深度投入和精心准备的体现，他们这样做是为了自己和同学，而非仅仅为了讲师。

学期以一项极具挑战性的测试结束，讲师们也坦言，要获得满分并不容易。这充分证明了该项目的严谨性和新方法在培养未来工程师方面的有效性。

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